Handouts und Thesenpapiere erstellen
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Handouts und Thesenpapiere erstellen

Bild: Foto: Basotxerri, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons

Handouts und Thesenpapiere dienen der komprimierten inhaltlichen Darstellung eines Vortrages, Referates usw. (Vortrag). Handouts enthalten alle wichtigen Aussagen und zentralen Fragestellungen, Thesenpapiere dagegen zugespitzt/pointiert formulierte Thesen, die als Grundlage für weitere Diskussionen dienen. In einer These werden wesentliche Merkmale oder Definitionen, aber keine Details genannt. Beides, Thesenpapier und Handout, sind die möglichst knappe Darstellung eines Themenkomplexes in seinen Kernaussagen.

Handouts und Thesenpapiere dienen der komprimierten inhaltlichen Darstellung eines Vortrages, Referates usw. (Vortrag). Handouts enthalten alle wichtigen Aussagen und zentralen Fragestellungen, Thesenpapiere dagegen zugespitzt/pointiert formulierte Thesen, die als Grundlage für weitere Diskussionen dienen. In einer These werden wesentliche Merkmale oder Definitionen, aber keine Details genannt. Beides, Thesenpapier und Handout, sind die möglichst knappe Darstellung eines Themenkomplexes in seinen Kernaussagen.

Umfang

In der Regel sollte ein Handout bzw. Thesenpapier nicht länger als vier Seiten sein. Es behandelt ein Thema so ausreichend wie nötig, aber so kurz wie möglich.

Inhalt

Eine umfangreiche Materialsichtung und -sammlung (Recherche) sowie die Auswertung der Literatur (Lesetechnik) zum Thema und eigenständiges Bibliographieren (Literaturverzeichnisse erstellen) gehen der Entwicklung eines Handouts bzw. Thesenpapiers voran. Ein Thesenpapier bzw. Handout sollte im Kopf immer Angaben über die Veranstaltung, Thema und Verfasser(in), Datum und Ort enthalten.

Ausgangspunkt sollte eine spezifische Fragestellung sein, die sich aus dem Thema (einer Veranstaltung) und dem allgemeinen Diskussions- und Forschungsstand zum Themengebiet (Recherche) ergibt. Ein Thesenpapier bzw. Handout muss für sich selbst sprechen, d. h., der Zuhörer sollte auch noch nach der Veranstaltung etwas damit anfangen können. Die sprachlichen Formulierungen dürfen dem Zuhörer deshalb keine Rätsel aufgeben, sondern sollten eindeutig und klar sein.

Ein Thesenpapier kann auch Thesen enthalten, welche die persönliche Meinung des/r Verfassers/in wiedergeben. Steht diese im Gegensatz zu den Erkenntnissen anderer Autoren, so müssen Sie das deutlich machen und begründen (Präsentieren).

Jedes Thesenpapier oder Handout verfügt über ein Verzeichnis der verwendeten Literatur (Literaturverzeichnisse erstellen)

Belegen Sie jede These bzw. Aussage durch die Angabe der Literatur oder entsprechenden Quellenangaben, sofern Sie sie nicht tatsächlich selbst entwickelt haben.

Funktion und Einsatz

Ein Thesenpapier bzw. ein Handout vermittelt dem Zuhörer immer das Gefühl, das Wichtigste in der Hand zu haben und nach Hause mitnehmen zu können. Es sollte unbedingt vor der Veranstaltung verteilt werden, damit die Teilnehmer das Gehörte/Gesehene verfolgen und eigene Notizen auf dem Papier festhalten können. Bei einem Thesenpapier als Diskussionsgrundlage empfiehlt es sich, das Papier bereits eine Woche vor der Veranstaltung an die Teilnehmer zu versenden oder verteilen, damit diese sich auf die Diskussion vorbereiten können.

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Fragen

1) Welche Angaben muss das Thesenpapier bzw. Handout enthalten?

2) Was gehört nicht in ein Thesenpapier bzw. Handout?

3) Wie unterscheiden sich Thesenpapier und Handout?

4) Wann sollte ein Thesenpapier bzw. Handout ausgeteilt werden?

Antworten

1) Neben den Angaben über Thema, Verfasser(in), Datum und Ort enthält das Papier zentrale Fragestellungen und den Inhalt in komprimierter Form.

2) Ein Thesenpapier bzw. Handout enthält keine Beispiele, Anmerkungen und Einzelheiten.

3) Handouts enthalten alle wichtigen Aussagen und zentralen Fragestellungen, Thesenpapiere dagegen zugespitzt/pointiert formulierte Thesen, die als Grundlage für weitere Diskussionen dienen.

4) Ein Thesenpapier bzw. Handout sollte vor der Veranstaltung verteilt werden, damit die Zuhörer das Wichtigste in der Hand halten und mit eigenen Notizen ergänzen können.

Bibliografie

K. Bünting, A. Bitterlich, U. Pospiech: Schreiben im Studium. Ein Trainingsprogramm, Berlin 1996

H. Knauf, F. Schmithals: Tutorenhandbuch, Neuwied 2000

M. Pabst-Weinschenk: Reden im Studium. Ein Trainingsprogramm, Berlin 1995

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